O silêncio das inocentes
Por Giselle Lucena*
"O silêncio das inocentes", exibido pela Tv Escola fala sobre a violência contra a mulher. O documentário, de 2010, dirigido por Ique Gazzola, traz depoimentos de autoridades, especialistas, parentes e vítimas da violência e pretende fomentar o debate sobre o tema. O silêncio, seja por medo ou por vergonha, impede a construção de dados sólidos capazes de revelar a real magnitude deste fenômeno social.
*Giselle X. Lucena
http://www.gisellexl.blogspot.com/
http://www.observatoriodadiversidade.com.br/
quinta-feira, 3 de novembro de 2011
Atenção alunos para o link do projeto: cinema na escola.
http://cinemaemcriticasr.blogspot.com/2011_10_01_archive.html
terça-feira, 11 de outubro de 2011
sexta-feira, 30 de setembro de 2011
Prova 1º ano sociologia com gabarito
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SANTA RITA
PROVA 3º BIMESTRE - SOCIOLOGIA
NOTA_______________ Pensamento do dia: O Aluno que pensa que pescando esta fazendo o professor de bobo se engana, pois faz a si próprio. “Meire Arruda “
ALUNO:
CURSO: SÉRIE: 1° ANO N°: CONTEÚDO: FATOS SOCIAIS
PROFESSOR: Meire Arruda DATA: / Junho / 2011
1)Émile Durkheim escreveu em seu livro As regras do método sociológicos que o fato social é independente e exterior ao indivíduo, e é capaz de condicionar ou mesmo determinar suas ações.Relacione os três princípios básicos de fatos sociais.
(1 )A coercitividade
( 2)A exterioridade
(3 )A generalidade
( ) OS fatos sociais são exteriores a pessoa e não dependem de sua consciência.
( )Força que a sociedade exerce sobre os pessoas, obrigando-as, através do constrangimento, a se conformar com as regras, normas e valores sociais vigentes;
( )Os fatos sociais são coletivos e permeia toda a sociedade sobre a qual atuam.
A) 2,1,3
B) 1,3,2
C) 2,3,1
D) 3,2,1
E) 3,1,2
2)Conhecemos nesse bimestre Émile Durkheim. Completa as lacunas.
É considerado, ao lado de Karl Marx e Max Weber, um dos pais da _____________. Formado em Direito e Economia, tornou a sociedade como _______________ de estudo, com natureza e dinâmica _______________, rompendo com a tendência então dominante de reduzir os fenômenos sociais a experiências _________________.Foi influenciado pelo ___________ de Augusto Comte, para quem a vida social era regida por leis e princípios a serem descobertos a partir de métodos associados as ciências físicas e Biológicas.Conceitos como o de fato social e o de anomia mostram seu ___________ em compreender a sociedade a partir de suas leis e regras.Suas principais obras são:_____________ (1897), Da divisão do trabalho social (1893), As regras do método Sociológico(1895) e As formas elementares da vida religiosa (1912).Nasceu em Épinal, França, 15 de ____________ de 1858 e morreu em 15 de Novembro de( 1917).
A) Sociologia – objeto – O suicídio- próprias- positivismo -individuais-- esforço- Abril
B) Sociologia – objeto – próprias- individuais- positivismo- esforço- O suicídio- Abril
C) Sociologia – objeto – O suicídio - positivismo- próprias- individuais- esforço- Abril
D) Sociologia – objeto – O suicídio- - positivismo- esforço- - Abril - próprias- individuais
E)Nenhuma
3)Marque as opções que falam de direito e anomia
A) Na solidariedade mecânica a pessoa que transgride as regras sofre o direito penal ( é punido por todos) tendo em vista que o mal feito a um atinge a todos, porque representa uma ruptura com os elos de solidariedade que tão fortemente unem o grupo
B)Nas sociedades complexas em que precisamos ser solidário não porque somos iquais, mais justamente porque somos diferentes também convivemos com regras mais a falta desta não afeta o coletivo e sim a pessoa separadamente a punição e o direito restitutivo onde o transgressor repara o erro com aquele que foi prejudicado.
C)os seres humanos são naturalmente egoísta.
D)Apenas as opções A e B Nos fala sobre direito e anomia
E)Nenhuma.
4) Mostre conhecimento marcando as opções que nos informa sobre a solidariedade orgânica.
A)Ela é fruto justamente das diferenças que ficam claras graças à nova divisão do trabalho.
B)Em decorrência da nova divisão, os indivíduos executam tarefas que por serem especializadas, contribuem para o funcionamento do organismo social.
C)A nova divisão social do trabalho a que Durkheim se refere diz respeito não apenas á especialização de funções econômicas, mais também à segmentação da sociedade em diferentes esferas e ao surgimento de novas instituições, como estado, a escola ou a prisão
D)Sua sobrevivência depende de muitos bens e serviços que outros podem oferecer.Cada indivíduo se vê assim, ligados aos demais.Mais há outra razão pela qual a divisão do trabalho produz solidariedade e coesão : ela implica regras e princípios que conectam todos os membros da solidariedade de maneira duradoura.
E)todas as opções acima citadas me falam de solidariedade orgânica.
5)Ao estudarmos Émile Durkheim aprendemos sobre Solidariedade mecânica.Demonstre que aprendeu completando as lacunas.
Nas sociedades mais________________ existe uma integridade equilibrada entre as partes porque elas diferem muito pouco entre si. As tarefas são divididas ou por ___________ ou por idade. Mesmo quando ocorre uma especialização de diferentes ofícios ou saberes, isso não se deve á vocação profissional ou ao talento individual , e sim por que aprendeu com seus ______________e irá repassar aos seus sucessores.Não depende de uma reflexão intelectual ou de uma escolha. O nível de coesão é ____________. O sentido do nós é mais forte do que o sentido do__________. O coletivo é que define o individual: o bem-estar do grupo é o que dá sentido, e a tradição informa a direção a__________.
A) altíssimo, eu, seguir,Simples, antepassados, sociedade, gênero, mecânica.
B) Simples, gênero, antepassados, altíssimo, eu, seguir.
C) Simples, gênero, altíssimo, antepassados, eu, seguir.
D) Simples, antepassados, gênero, altíssimo, eu, seguir,
E) altíssimo, eu, seguir, Simples, antepassados, gênero.
01 02 03 04 05
A B D E B
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SANTA RITA
PROVA 3º BIMESTRE - SOCIOLOGIA
NOTA_______________ Pensamento do dia: O Aluno que pensa que pescando esta fazendo o professor de bobo se engana, pois faz a si próprio. “Meire Arruda “
ALUNO:
CURSO: SÉRIE: 1° ANO N°: CONTEÚDO: FATOS SOCIAIS
PROFESSOR: Meire Arruda DATA: / Junho / 2011
1)Émile Durkheim escreveu em seu livro As regras do método sociológicos que o fato social é independente e exterior ao indivíduo, e é capaz de condicionar ou mesmo determinar suas ações.Relacione os três princípios básicos de fatos sociais.
(1 )A coercitividade
( 2)A exterioridade
(3 )A generalidade
( ) OS fatos sociais são exteriores a pessoa e não dependem de sua consciência.
( )Força que a sociedade exerce sobre os pessoas, obrigando-as, através do constrangimento, a se conformar com as regras, normas e valores sociais vigentes;
( )Os fatos sociais são coletivos e permeia toda a sociedade sobre a qual atuam.
A) 2,1,3
B) 1,3,2
C) 2,3,1
D) 3,2,1
E) 3,1,2
2)Conhecemos nesse bimestre Émile Durkheim. Completa as lacunas.
É considerado, ao lado de Karl Marx e Max Weber, um dos pais da _____________. Formado em Direito e Economia, tornou a sociedade como _______________ de estudo, com natureza e dinâmica _______________, rompendo com a tendência então dominante de reduzir os fenômenos sociais a experiências _________________.Foi influenciado pelo ___________ de Augusto Comte, para quem a vida social era regida por leis e princípios a serem descobertos a partir de métodos associados as ciências físicas e Biológicas.Conceitos como o de fato social e o de anomia mostram seu ___________ em compreender a sociedade a partir de suas leis e regras.Suas principais obras são:_____________ (1897), Da divisão do trabalho social (1893), As regras do método Sociológico(1895) e As formas elementares da vida religiosa (1912).Nasceu em Épinal, França, 15 de ____________ de 1858 e morreu em 15 de Novembro de( 1917).
A) Sociologia – objeto – O suicídio- próprias- positivismo -individuais-- esforço- Abril
B) Sociologia – objeto – próprias- individuais- positivismo- esforço- O suicídio- Abril
C) Sociologia – objeto – O suicídio - positivismo- próprias- individuais- esforço- Abril
D) Sociologia – objeto – O suicídio- - positivismo- esforço- - Abril - próprias- individuais
E)Nenhuma
3)Marque as opções que falam de direito e anomia
A) Na solidariedade mecânica a pessoa que transgride as regras sofre o direito penal ( é punido por todos) tendo em vista que o mal feito a um atinge a todos, porque representa uma ruptura com os elos de solidariedade que tão fortemente unem o grupo
B)Nas sociedades complexas em que precisamos ser solidário não porque somos iquais, mais justamente porque somos diferentes também convivemos com regras mais a falta desta não afeta o coletivo e sim a pessoa separadamente a punição e o direito restitutivo onde o transgressor repara o erro com aquele que foi prejudicado.
C)os seres humanos são naturalmente egoísta.
D)Apenas as opções A e B Nos fala sobre direito e anomia
E)Nenhuma.
4) Mostre conhecimento marcando as opções que nos informa sobre a solidariedade orgânica.
A)Ela é fruto justamente das diferenças que ficam claras graças à nova divisão do trabalho.
B)Em decorrência da nova divisão, os indivíduos executam tarefas que por serem especializadas, contribuem para o funcionamento do organismo social.
C)A nova divisão social do trabalho a que Durkheim se refere diz respeito não apenas á especialização de funções econômicas, mais também à segmentação da sociedade em diferentes esferas e ao surgimento de novas instituições, como estado, a escola ou a prisão
D)Sua sobrevivência depende de muitos bens e serviços que outros podem oferecer.Cada indivíduo se vê assim, ligados aos demais.Mais há outra razão pela qual a divisão do trabalho produz solidariedade e coesão : ela implica regras e princípios que conectam todos os membros da solidariedade de maneira duradoura.
E)todas as opções acima citadas me falam de solidariedade orgânica.
5)Ao estudarmos Émile Durkheim aprendemos sobre Solidariedade mecânica.Demonstre que aprendeu completando as lacunas.
Nas sociedades mais________________ existe uma integridade equilibrada entre as partes porque elas diferem muito pouco entre si. As tarefas são divididas ou por ___________ ou por idade. Mesmo quando ocorre uma especialização de diferentes ofícios ou saberes, isso não se deve á vocação profissional ou ao talento individual , e sim por que aprendeu com seus ______________e irá repassar aos seus sucessores.Não depende de uma reflexão intelectual ou de uma escolha. O nível de coesão é ____________. O sentido do nós é mais forte do que o sentido do__________. O coletivo é que define o individual: o bem-estar do grupo é o que dá sentido, e a tradição informa a direção a__________.
A) altíssimo, eu, seguir,Simples, antepassados, sociedade, gênero, mecânica.
B) Simples, gênero, antepassados, altíssimo, eu, seguir.
C) Simples, gênero, altíssimo, antepassados, eu, seguir.
D) Simples, antepassados, gênero, altíssimo, eu, seguir,
E) altíssimo, eu, seguir, Simples, antepassados, gênero.
01 02 03 04 05
A B D E B
Assembleia volta a ser palco de confronto entre PM e grevistas
PROFESSORES
Assembleia volta a ser palco de confronto entre PM e grevistas
Publicado em 30 de setembro de 2011
Cenário de guerra: homens e mulheres enfrentam policiais do BpChoque, ao tentarem entrar no Plenário da AL
RODRIGO CARVALHO
Lesão corporal: manifestante é ferido ao tentar furar a barreira feita pelos homens do Batalhão de Choque
ALEX COSTA
Força da mulher: professora tenta impedir a ação dos policiais militares e proteger os companheiros
RODRIGO CARVALHO
Solidariedade e apoio: feridos são socorridos e protegidos em um canto mais tranquilo da Assembleia
ALEX COSTA
Medo extravasado: manifestante chora desesperadamente durante o empurra-empurra
RODRIGO CARVALHO
ALEX COSTA
Acirramento dos ânimos: nos momentos mais graves, desespero e insultos tomaram conta do lugar
RODRIGO CARVALHO
Por mais de uma hora, manifestantes e policiais militares se enfrentam. Dois professores ficaram feridos e 4 foram detidos
O clima ficou tenso ontem, na Assembleia Legislativa. Professores da rede estadual de ensino, em greve há 56 dias, tentaram impedir que os parlamentares votassem a mensagem enviada pelo Governo do Estado, na última quarta-feira, 28, que trata da tabela vencimental para os profissionais de nível médio.
Para evitar a entrada dos manifestantes no Plenário 13 de Maio, policiais da Guarda Legislativa, com reforço de policiais do Batalhão de Choque, revidaram com rigor e teve início o conflito. Dois professores ficaram feridos e quatro foram detidos e liberados em seguida. Apesar da confusão e do apelo da categoria, a mensagem foi aprovada. Dos 40 deputados presentes na sessão, apenas quatro votaram contra.
Confronto
A mensagem já havia passado pelas Comissões Técnicas e estava pronta para ser votada, quando os professores, que desde a última quarta-feira estavam em vigília no Legislativo, três deles em greve de fome, tomaram conhecimento do fato. Indignados, tentaram impedir a votação e por pouco não conseguiram entrar no plenário.
A professora de educação especial, Mércia Pinheiro, 50 anos, estava aos prantos por ter sido empurrada por policiais do Batalhão de Choque. "É um absurdo policiais baterem em professores. Estão impedindo a nossa entrada na Casa do Povo".
Confira vídeo do conflito entre professores e PM´s na Assembleia
O momento mais tenso foi às 10h, quando policiais e professores entraram em confronto direto. O cenário era de uma guerra.
De um lado estavam os policiais, que orientados pela presidência da Assembleia Legislativa criaram um bloqueio na entrada do Plenário, com objetivo de evitar a entrada dos manifestantes e proteger o patrimônio público. Do outro lado, professores grevistas que, a qualquer custo, queriam impedir a aprovação da mensagem.
Enquanto o confronto acontecia, a sessão legislativa seguia normalmente. Cerca de uma hora depois, os ânimos se acalmaram e os professores acompanharam pelos televisores, no hall do prédio, o pronunciamento dos parlamentares.
Bastou o presidente da Casa, Roberto Cláudio, anunciar que a mensagem seria votada, para manifestantes e policiais novamente entrarem em confronto. Mais policiais do Batalhão de Choque chegaram para reforçar a segurança e, dessa vez, utilizaram spray de pimenta, causando um mal-estar geral.
Professores, policiais e profissionais da imprensa tossiam sem parar. O efeito do spray impedia que qualquer pessoa permanecesse naquele ambiente por muito tempo. Com isso, os manifestantes se dispersaram. Um estudante de 15 anos passou mal por causa do produto. Amigos e professores não falaram o nome da escola em que o adolescente estuda.
LUANA LIMA
REPÓRTER
Assembleia volta a ser palco de confronto entre PM e grevistas
Publicado em 30 de setembro de 2011
Cenário de guerra: homens e mulheres enfrentam policiais do BpChoque, ao tentarem entrar no Plenário da AL
RODRIGO CARVALHO
Lesão corporal: manifestante é ferido ao tentar furar a barreira feita pelos homens do Batalhão de Choque
ALEX COSTA
Força da mulher: professora tenta impedir a ação dos policiais militares e proteger os companheiros
RODRIGO CARVALHO
Solidariedade e apoio: feridos são socorridos e protegidos em um canto mais tranquilo da Assembleia
ALEX COSTA
Medo extravasado: manifestante chora desesperadamente durante o empurra-empurra
RODRIGO CARVALHO
ALEX COSTA
Acirramento dos ânimos: nos momentos mais graves, desespero e insultos tomaram conta do lugar
RODRIGO CARVALHO
Por mais de uma hora, manifestantes e policiais militares se enfrentam. Dois professores ficaram feridos e 4 foram detidos
O clima ficou tenso ontem, na Assembleia Legislativa. Professores da rede estadual de ensino, em greve há 56 dias, tentaram impedir que os parlamentares votassem a mensagem enviada pelo Governo do Estado, na última quarta-feira, 28, que trata da tabela vencimental para os profissionais de nível médio.
Para evitar a entrada dos manifestantes no Plenário 13 de Maio, policiais da Guarda Legislativa, com reforço de policiais do Batalhão de Choque, revidaram com rigor e teve início o conflito. Dois professores ficaram feridos e quatro foram detidos e liberados em seguida. Apesar da confusão e do apelo da categoria, a mensagem foi aprovada. Dos 40 deputados presentes na sessão, apenas quatro votaram contra.
Confronto
A mensagem já havia passado pelas Comissões Técnicas e estava pronta para ser votada, quando os professores, que desde a última quarta-feira estavam em vigília no Legislativo, três deles em greve de fome, tomaram conhecimento do fato. Indignados, tentaram impedir a votação e por pouco não conseguiram entrar no plenário.
A professora de educação especial, Mércia Pinheiro, 50 anos, estava aos prantos por ter sido empurrada por policiais do Batalhão de Choque. "É um absurdo policiais baterem em professores. Estão impedindo a nossa entrada na Casa do Povo".
Confira vídeo do conflito entre professores e PM´s na Assembleia
O momento mais tenso foi às 10h, quando policiais e professores entraram em confronto direto. O cenário era de uma guerra.
De um lado estavam os policiais, que orientados pela presidência da Assembleia Legislativa criaram um bloqueio na entrada do Plenário, com objetivo de evitar a entrada dos manifestantes e proteger o patrimônio público. Do outro lado, professores grevistas que, a qualquer custo, queriam impedir a aprovação da mensagem.
Enquanto o confronto acontecia, a sessão legislativa seguia normalmente. Cerca de uma hora depois, os ânimos se acalmaram e os professores acompanharam pelos televisores, no hall do prédio, o pronunciamento dos parlamentares.
Bastou o presidente da Casa, Roberto Cláudio, anunciar que a mensagem seria votada, para manifestantes e policiais novamente entrarem em confronto. Mais policiais do Batalhão de Choque chegaram para reforçar a segurança e, dessa vez, utilizaram spray de pimenta, causando um mal-estar geral.
Professores, policiais e profissionais da imprensa tossiam sem parar. O efeito do spray impedia que qualquer pessoa permanecesse naquele ambiente por muito tempo. Com isso, os manifestantes se dispersaram. Um estudante de 15 anos passou mal por causa do produto. Amigos e professores não falaram o nome da escola em que o adolescente estuda.
LUANA LIMA
REPÓRTER
quinta-feira, 29 de setembro de 2011
Olá
Olá, Postei as provas com os gabaritos para que vocês possam corrigi-las esse blog e uma ferramenta que criei para que possa nos auxiliar, porém exige tempo e dedicação para alimentá-lo espero que valorizem.
Façam seus comentários e dê sugestões fique a vontade para conversar comigo. Amo você apesar da correria tento dar o melhor de mim pra vocês. Beijos.
Façam seus comentários e dê sugestões fique a vontade para conversar comigo. Amo você apesar da correria tento dar o melhor de mim pra vocês. Beijos.
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